Надёжная информация об обучении и воспитании детей от специалиста со стажем: Натальи Александровны

Индикаторы насилия

Индикаторы сексуального насилия

 

Наблюдение, сообщения от других людей, регрессивное поведение, особенно у маленьких детей:

•    Побег из дома – наиболее частая и понятная реакция в случаях инцеста;

•    Несоответствующее возрастное поведение: присутствует несоответствующее их возрасту понимание половых актов; 

•    Внезапное появление проблем, связанных с сексом: необычная сексуальная активность; сексуальное использование младших детей; чрезмерная мастурбация или мастурбация в общественном месте, несоответствующие возрасту сексуальные игры, промискуитет или чрезмерно соблазняющее поведение со взрослыми противоположного пола; проституция.

•    Злоупотребление алкоголем или наркотиками для подъема настроения;

•    Фобии и страхи: боязнь раздеваться; боязнь темноты; боязнь незнакомых, особенно мужчин; страх особых ситуаций или действий (например, ребенок необъяснимо боится выходить их дома или не хочет оставаться дома вечером с приходящей няней, боязнь оставаться в помещении наедине с определенным человеком);

•    Изменения в эмоциональном состоянии и общении: замкнутость, изоляция, уход в себя; депрессия, отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство собственной испорченности; истерическое поведение, враждебность, агрессия, быстрая потеря самоконтроля; трудности в общении со сверстниками, избегание общения с прежними друзьями; отчуждение от братьев и сестер; терроризирование младших детей и сверстников; жестокость по отношению к игрушкам (у младших детей); амбивалентные чувства ко взрослым (начиная с младшего школьного возраста);

•    Глубокие и быстрые личностные изменения: неспособность защитить себя, непротивление насилию и издевательству над собой, смирение; принятие на себя родительской роли в семье; отрицание традиций своей семьи вследствие несформированности социальных ролей, вплоть до ухода из дома; суицидальные попытки или мысли;

•    Проблемы с обучением: резкое изменение успеваемости.

•    У ребенка может проявляться самоповреждающее поведение, в основе которого могут быть следующие когнитивные искажения:

•    Потребность в самонаказании, снятии чувства вины: «Я плохой»;

•    Способ удостовериться, что «живой»;

•    Способ привлечения внимания к своей беде.

•    Существует ряд косвенных признаков, позволяющих предположить, что над ребенком совершено сексуальное насилие. Эти признаки могут  проявляться в детских рисунках. Детали рисунка, которые могут быть признаками совершения над ребенком сексуального насилия:

•    Обнаженный человек;

•    Путаница в изображении пола или рисунок ребенка другого пола;

•    Преувеличение отдельных частей тела, например рта, в ситуации, где имел место оральный секс;

•    Пропущенные части тела;

•    Трудности в изображении фигуры человека (ребенок может нарисовать животное вместо человека).

•    Часто сексуальное злоупотребление ребенком начинается в возрасте 5-9 лет, и, если не происходит никакого вмешательства, может продолжаться годы. Подкупленные или принужденные к молчанию, большинство детей несет эти страшные секреты через всю жизнь.

Используемые материалы:
Сексуальное насилие над ребенком и его последствия
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».

 

Индикаторы физического насилия

 

•    Малоподвижность, пассивность, слабая эмоциональная реакция (может проявляться, начиная с 6 месяцев);
•    Негативная ориентация на группу детей (настороженность и агрессия на любые изменения в группе);
•    Стеснительность, избегание контактов со сверстниками;
•    Поведение «маленького старичка»;
•    Предпочтение игр только с маленькими детьми, а не с ровесниками;
•    Агрессия, тревожность в отношениях с другими людьми;
•    Страх взрослых, страх физического контакта;
•    Боязнь идти домой;
•    Повышенная тревога, когда плачут другие дети;
•    Тики, сосание пальцев, раскачивание и др.
•    В подростковом возрасте поведенческими и психологическими индикаторами физического насилия над ребенком является весь спектр девиантного поведения. 

Используемые материалы:

Индикаторы физического насилия над ребенком
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».

 

Индикаторы эмоционального насилия

 

•    Задержка речевого развития и восприятия;
•    Задержка в эмоционально-волевом развитии: инфантильность, нерешительность, безынициативность, боязливость и т.д.;
•    Нарушения сна (сокращение, увеличение, прерывистость, однотипные кошмарные  сновидения и др.);
•    Соматические и психосоматические расстройства (язва желудка, аллергии, избыточный вес, энурез, нервные тики и т.п.);
•    Агрессия в отношениях со сверстниками и сиблингами;
•    Агрессия в отношении взрослых (учителей, воспитателей и т.д.);
•    Неуважение и недоверие ко взрослым;
•    Демонстрация псевдозрелости и псведонезависимости как защиты;
•    Утрата доверия к миру, неверие в искренность оказываемой ему поддержки;
•    Неумение внутренне почувствовать успех, считает себя незаслуживающим его;
•    Низкая самооценка: ребенок чувствует себя нелюбимым, ненужным и др.;
•    Внешний локус контроля;
•    Подавленность;
•    Тревожность;
•    Уступчивость, угодливость;
•    Коммуникативная некомпетентность;
•    Склонность к уединению;
•    Аффективно-тревожное восприятие одиночества;
•    Личностные психопатии различной этиологии (наркотические зависимости, булимия, анорексия, нарциссические, мазохистские и прочие личностные расстройства);
•    Суицидальные попытки.

Используемые материалы:
Эмоциональное (психологическое) насилие над ребенком и его последствия
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».

 

Пренебрежение к нуждам ребёнка

 

•    Отказ от ребенка: дети, от которых отказались совсем или на продолжительное время;
•    Недостаток заботы:
•    Очень маленькие дети, оставленные без присмотра;
•    Дети оставлены под присмотром других детей, которые слишком малы, чтобы заботиться о младших;
•    Дети, о которых мало заботятся в течение длительного времени, не обращают внимания на то, что они занимаются опасной деятельностью;
•    Отсутствие подходящей одежды и хорошей гигиены:
•    Дети одеты не по погоде, постоянно болеют простудными заболеваниями;
•    Дети с обморожениями или солнечными ожогами, что связано с отсутствием подходящей одежды, ухода и внимания;
•    Сыпь или другие кожные заболевания, появившиеся в результате плохой гигиены;
•    Дети постоянно грязные, гигиенически запущенные;
•    Нехватка медицинской помощи: дети, чьи потребности в медицинской помощи не удовлетворены;
•    Недостаток соответствующего образования: дети, которые постоянно пропускают занятия в школе или вообще не посещают школу;
•    Недостаток необходимого питания:
•    Дети, которых мало кормят или кормят некачественной пищей;
•    Дети, которые постоянно жалуются на голод, ищут еду в мусорных баках, выпрашивают и т.д.
•    Дети с сильными отставаниями в физическом развитии;
•    Нехватка необходимого крова:
•    Структурно небезопасное жилье, открытая электрическая сеть и т.д.;
•    Слишком сильное или плохое отопление;
•    Антисанитарные жилищные условия.

Не все эти показатели в отдельности указывают на пренебрежение нуждами ребенка. Необходимо рассматривать ситуацию в целом, оценивая разные данные о ребенке и его семье.

Используемые материалы:
Пренебрежение нуждами ребенка, как одного из видов насилия и последствия
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».

Воспитание — сложный, ответственный и увлекательный процесс.
Помоги другим родителям, поделись ссылкой в социальных сетях!

 Рекомендуем статьи учителя-логопеда 

Если ребенок не говорит
Учимся играя

Ждём Вас!

Присоединяйтесь!

Проект разработан в RisingAtlas.com