Надёжная информация об обучении и воспитании детей от специалиста со стажем: Натальи Александровны
Индикаторы насилия
Индикаторы сексуального насилия
Наблюдение, сообщения от других людей, регрессивное поведение, особенно у маленьких детей:
• Побег из дома – наиболее частая и понятная реакция в случаях инцеста;
• Несоответствующее возрастное поведение: присутствует несоответствующее их возрасту понимание половых актов;
• Внезапное появление проблем, связанных с сексом: необычная сексуальная активность; сексуальное использование младших детей; чрезмерная мастурбация или мастурбация в общественном месте, несоответствующие возрасту сексуальные игры, промискуитет или чрезмерно соблазняющее поведение со взрослыми противоположного пола; проституция.
• Злоупотребление алкоголем или наркотиками для подъема настроения;
• Фобии и страхи: боязнь раздеваться; боязнь темноты; боязнь незнакомых, особенно мужчин; страх особых ситуаций или действий (например, ребенок необъяснимо боится выходить их дома или не хочет оставаться дома вечером с приходящей няней, боязнь оставаться в помещении наедине с определенным человеком);
• Изменения в эмоциональном состоянии и общении: замкнутость, изоляция, уход в себя; депрессия, отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство собственной испорченности; истерическое поведение, враждебность, агрессия, быстрая потеря самоконтроля; трудности в общении со сверстниками, избегание общения с прежними друзьями; отчуждение от братьев и сестер; терроризирование младших детей и сверстников; жестокость по отношению к игрушкам (у младших детей); амбивалентные чувства ко взрослым (начиная с младшего школьного возраста);
• Глубокие и быстрые личностные изменения: неспособность защитить себя, непротивление насилию и издевательству над собой, смирение; принятие на себя родительской роли в семье; отрицание традиций своей семьи вследствие несформированности социальных ролей, вплоть до ухода из дома; суицидальные попытки или мысли;
• Проблемы с обучением: резкое изменение успеваемости.
• У ребенка может проявляться самоповреждающее поведение, в основе которого могут быть следующие когнитивные искажения:
• Потребность в самонаказании, снятии чувства вины: «Я плохой»;
• Способ удостовериться, что «живой»;
• Способ привлечения внимания к своей беде.
• Существует ряд косвенных признаков, позволяющих предположить, что над ребенком совершено сексуальное насилие. Эти признаки могут проявляться в детских рисунках. Детали рисунка, которые могут быть признаками совершения над ребенком сексуального насилия:
• Обнаженный человек;
• Путаница в изображении пола или рисунок ребенка другого пола;
• Преувеличение отдельных частей тела, например рта, в ситуации, где имел место оральный секс;
• Пропущенные части тела;
• Трудности в изображении фигуры человека (ребенок может нарисовать животное вместо человека).
• Часто сексуальное злоупотребление ребенком начинается в возрасте 5-9 лет, и, если не происходит никакого вмешательства, может продолжаться годы. Подкупленные или принужденные к молчанию, большинство детей несет эти страшные секреты через всю жизнь.
Используемые материалы:
Сексуальное насилие над ребенком и его последствия
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».
Индикаторы физического насилия
• Малоподвижность, пассивность, слабая эмоциональная реакция (может проявляться, начиная с 6 месяцев);
• Негативная ориентация на группу детей (настороженность и агрессия на любые изменения в группе);
• Стеснительность, избегание контактов со сверстниками;
• Поведение «маленького старичка»;
• Предпочтение игр только с маленькими детьми, а не с ровесниками;
• Агрессия, тревожность в отношениях с другими людьми;
• Страх взрослых, страх физического контакта;
• Боязнь идти домой;
• Повышенная тревога, когда плачут другие дети;
• Тики, сосание пальцев, раскачивание и др.
• В подростковом возрасте поведенческими и психологическими индикаторами физического насилия над ребенком является весь спектр девиантного поведения.
Используемые материалы:
Индикаторы физического насилия над ребенком
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».
Индикаторы эмоционального насилия
• Задержка речевого развития и восприятия;
• Задержка в эмоционально-волевом развитии: инфантильность, нерешительность, безынициативность, боязливость и т.д.;
• Нарушения сна (сокращение, увеличение, прерывистость, однотипные кошмарные сновидения и др.);
• Соматические и психосоматические расстройства (язва желудка, аллергии, избыточный вес, энурез, нервные тики и т.п.);
• Агрессия в отношениях со сверстниками и сиблингами;
• Агрессия в отношении взрослых (учителей, воспитателей и т.д.);
• Неуважение и недоверие ко взрослым;
• Демонстрация псевдозрелости и псведонезависимости как защиты;
• Утрата доверия к миру, неверие в искренность оказываемой ему поддержки;
• Неумение внутренне почувствовать успех, считает себя незаслуживающим его;
• Низкая самооценка: ребенок чувствует себя нелюбимым, ненужным и др.;
• Внешний локус контроля;
• Подавленность;
• Тревожность;
• Уступчивость, угодливость;
• Коммуникативная некомпетентность;
• Склонность к уединению;
• Аффективно-тревожное восприятие одиночества;
• Личностные психопатии различной этиологии (наркотические зависимости, булимия, анорексия, нарциссические, мазохистские и прочие личностные расстройства);
• Суицидальные попытки.
Используемые материалы:
Эмоциональное (психологическое) насилие над ребенком и его последствия
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».
Пренебрежение к нуждам ребёнка
• Отказ от ребенка: дети, от которых отказались совсем или на продолжительное время;
• Недостаток заботы:
• Очень маленькие дети, оставленные без присмотра;
• Дети оставлены под присмотром других детей, которые слишком малы, чтобы заботиться о младших;
• Дети, о которых мало заботятся в течение длительного времени, не обращают внимания на то, что они занимаются опасной деятельностью;
• Отсутствие подходящей одежды и хорошей гигиены:
• Дети одеты не по погоде, постоянно болеют простудными заболеваниями;
• Дети с обморожениями или солнечными ожогами, что связано с отсутствием подходящей одежды, ухода и внимания;
• Сыпь или другие кожные заболевания, появившиеся в результате плохой гигиены;
• Дети постоянно грязные, гигиенически запущенные;
• Нехватка медицинской помощи: дети, чьи потребности в медицинской помощи не удовлетворены;
• Недостаток соответствующего образования: дети, которые постоянно пропускают занятия в школе или вообще не посещают школу;
• Недостаток необходимого питания:
• Дети, которых мало кормят или кормят некачественной пищей;
• Дети, которые постоянно жалуются на голод, ищут еду в мусорных баках, выпрашивают и т.д.
• Дети с сильными отставаниями в физическом развитии;
• Нехватка необходимого крова:
• Структурно небезопасное жилье, открытая электрическая сеть и т.д.;
• Слишком сильное или плохое отопление;
• Антисанитарные жилищные условия.
Не все эти показатели в отдельности указывают на пренебрежение нуждами ребенка. Необходимо рассматривать ситуацию в целом, оценивая разные данные о ребенке и его семье.
Используемые материалы:
Пренебрежение нуждами ребенка, как одного из видов насилия и последствия
«Виктимология. Психология поведения жертвы» автор Ирина Германовна Малкина–Пых,
психолог, доктор физико-математических наук по специальности «биофизика».
Рекомендуем статьи учителя-логопеда