Надёжная информация об обучении и воспитании детей от специалиста со стажем: Натальи Александровны

Преодоление демонстративности

Каждому человеку приятно, когда к нему проявляют участие, обращают на него внимание, сопереживают ему. И взрослые, и дети нуждаются во внимании, оно является жизненной потребностью для всех.
Но иногда случается так, что потребность во внимании оказывается повышенной и это приносит неудобства как самому взрослому или ребёнку, так и его окружению.
Повышенная потребность человека во внимании, проявляющаяся в поведении, называется демонстративностью.

 

Как же проявляется демонстративность в поведении ребёнка
 

  • ребёнок постоянно стремиться быть в центре внимания;

  • ему свойственно «театральное» поведение;

  • для привлечения внимания ребёнок кривляется, нарушает правила поведения или наоборот ведёт себя слишком идеально или слишком застенчиво, но при этом всегда следит за реакцией взрослого;

  • ребёнок может преувеличенно демонстрировать страх, утомляемость, тревожность, показывать, как он устал, или испугался, привлекая тем самым внимание окружающих.

В  дальнейшем у человека может сформироваться так называемое истерическое поведение, неумение решать личностные и социальные проблемы приемлемыми способами. 

Если вы заметили у своего ребёнка демонстративные черты, постарайтесь сдвинуть его с фиксированности на себе, воспользуйтесь нашими советами.


Важно формировать у малыша навыки эмпатии, то есть умения распознавать и понимать эмоциональное состояние другого человека, уметь сочувствовать и сопереживать.

- Начните с себя, покажите ребёнку пример спокойного, доброжелательного, уверенного поведения.


- Чаще обращайте его внимание на эмоциональное состояние окружающих, выявляйте причину этого состояния. 


-  Дарите ребёнку ласку и любовь просто так, малыш не должен постоянно самоутверждаться, чтобы получить их.


- Побуждайте чаще использовать в речи добрые слова, вежливые этикетные  выражения. 


- Совместно читая книгу или смотря фильм, сопереживайте персонажам. Беседуя по прочитанному,  сравнивайте характеры и поступки героев, проводите аналогии с реальной жизнью. 


- Рассматривая иллюстрации, картины говорите о настроении изображённых людей.


- Слушая музыку, отмечайте её характер.


- Совместно разрешайте  нравственные ситуации.


- Формируйте позитивное отношение к младшим, к родителям, пожилым, инвалидам и др.


- Активно включайте ребёнка в комплекс различных видов деятельности (реальная деятельность – труд, наблюдение, предметная деятельность, изобразительная деятельность, общение)


- Наблюдайте  в природе за живыми и неживыми объектами, любуйтесь ими, внимательно  рассматривайте, отмечая их красоту и необычность. 


- Организуйте совместную трудовую деятельность. Обязательно отметьте, что вместе работа шла веселее и быстрее. Хоть мы устали, но довольны, т.к. сделали хорошее дело.


- Празднуйте дни рождения, изготавливайте подарки, формируя тем самым  умение радоваться за другого, делать приятное близким.


- Если малыш часто обижается:

1.    Предлагайте новые игры, придумывайте игры совместно, проговаривайте правила игры, соблюдайте эти правила. Правила игры может придумать и сам ребёнок.
2.    Личным примером учите его проигрывая, оставаться спокойным.
3.    Развивайте навыки сотрудничества.
4.    Чаще используйте несоревновательные игры, игры с совместными движениями.
5.    Рассказывайте о себе смешные истории, учите ребёнка смеяться над самим собой.

- Не забывайте хвалить ребёнка, чтобы поддерживать ситуацию успеха, однако не повторяйте похвалу без необходимости, чтобы не вызвать зависимости от похвал и постоянное их ожидание.  


- Не хвалите за то, что ребёнку даётся легко, чтобы не воспитывать чувства превосходства над другими.


- Важно хвалить конкретный поступок малыша, то, что он сделал, чего добился, а не его личность в целом. Иначе можно сформировать у него слишком большое самомнение и необъективно завышенную самооценку. Если в дальнейшей жизни ребёнок столкнется с тем, что окружающие люди ценят его не так высоко, как он сам о себе думает, то это может привести к неврозу.


- Учите ребёнка привлекать к себе внимание социально-приемлемыми способами (запишите его в театральную студию, разыгрывайте спектакли дома, устраивайте выставки поделок, фотографий и т.д.) Старайтесь, чтобы ребёнок разделил свой успех с товарищами по играм, порадовался и их успеху.
 

Удачи вам и терпения!

Образцова Л.Н. «Нестандартный характер: маленькие подсказки для родителей» - М.:АСТ; СПб.: Сова, 2006.
Образцова Л.Н. «Вождь краснокожих, или Ребёнок с Характером» - М.:АСТ; СПб.: Сова, 2006.
Романов А.А. «Расстройства поведения и эмоций у детей в целом» - М.: «Плзйт», 2004. 

http://babibum.ru/rebyonok-stremitsya-byt-v-centre-vnimaniya
 

Автор: педагог-психолог Наталья Александровна

Воспитание — сложный, ответственный и увлекательный процесс.
Помоги другим родителям, поделись ссылкой в социальных сетях!

 Рекомендуем статьи учителя-логопеда 

Если ребенок не говорит
Учимся играя

Ждём Вас!

Присоединяйтесь!

Проект разработан в RisingAtlas.com